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校服是學(xué)生的象征。它代表了學(xué)生甚至學(xué)校的精力面貌。不管學(xué)生們穿在哪里，他們都是引人注目的景象。從心理學(xué)的角度來看，挑選定制小學(xué)生校服非常有利于學(xué)校學(xué)校文明的建設(shè)。首要，有利于團(tuán)隊(duì)精力的培育。眾所周知，所有的都有自己的。在正常練習(xí)中，鼓舞戰(zhàn)士們互相幫助，一同努力工作。在戰(zhàn)場上，一致的戎衣區(qū)別敵人和敵人，并標(biāo)明歸屬。穿著相同戎衣的戰(zhàn)士將會保護(hù)彼此的存亡。其次，很簡單培育相互尊重的精力。每個人都來自不同的家庭，有不同的經(jīng)濟(jì)和文明背景。校服縮短了孩子們之間的間隔，杜絕了比較現(xiàn)象。
校服的安全與否近幾年被服裝行業(yè)監(jiān)管部門當(dāng)成頭等大事來抓，各地對校服的質(zhì)檢檢查越來越嚴(yán)格。校服制作企業(yè)在嚴(yán)守行業(yè)規(guī)范的一起，更是要提高企業(yè)責(zé)任感，建立起從質(zhì)料收購、溯源機(jī)制、出廠查驗(yàn)等一整套自檢程序，用審慎之心參加校服出產(chǎn)。
校服設(shè)計(jì)者在校服上體現(xiàn)出正向、積極的美學(xué)元素將會對學(xué)生構(gòu)成審美規(guī)范發(fā)生不行替代的作用。在社會流行文明中的負(fù)面內(nèi)容對學(xué)校帶來影響的現(xiàn)狀中，校服規(guī)劃者可以尊重學(xué)生尋求美、探究美的需求，用具有符合學(xué)生身份的美學(xué)規(guī)劃、顯示經(jīng)典美學(xué)元素的樣式外觀對學(xué)生進(jìn)行吸引和引導(dǎo)，從而使學(xué)生認(rèn)識到美學(xué)規(guī)律、構(gòu)成審美規(guī)范，從而構(gòu)成健康的審美興趣。
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